Mijn kind met een (verstandelijke) beperking wil aan het werk. Hoe pak je dit aan?

Toch heeft hij zijn startkwalificatie afgerond, en is hij ontzettend gemotiveerd om bij een bedrijf een mooie bijdrage te leveren. En hij heeft zoveel mooie kwaliteiten, die school ook op waarde wist te schatten.

Hoe pak je dit nou aan?

Het kan spannend zijn om deze stap naar (betaald) werk te zetten. Niet alleen voor jouw zoon of dochter, maar natuurlijk ook voor jou als ouder/verzorgende. Begin in kleine stapjes: Wat zou je kind leuk vinden om te doen? Aan welke werkzaamheden denkt hij/zij zelf? Bijvoorbeeld in een winkel, in de buitenlucht, of liever op kantoor? Begin eens met vragen naar zijn of haar droombaan. Welke ambities zijn er? Om een goed beeld te krijgen van de (on)mogelijkheden, kan deze checklist je op weg helpen:

• Wat is het gewenste werk- en denk niveau?

• Welke werkzaamheden komen er bij een dergelijke baan kijken, en passen deze bij mijn kind?

• Is de werkomgeving geschikt en zijn er wel of geen aanpassingen nodig/mogelijk?

• Wat is de begeleiding die wordt gegeven, en is het bedrijf bekend met medewerkers met een uitdaging? Een voorbeeld: is het bedrijf op de hoogte van andere manieren van bijvoorbeeld communiceren? Denk hierbij aan een leidinggevende die zegt: 'Ik kom zo bij je'. Dit kan erg verwarrend zijn. Het is meer helpend om te zeggen: 'Ik kom tussen nu en aankomend uur bij je kijken en je vraag beantwoorden'. Dit soort relatief simpele aanpassingen in communicatie kunnen een wereld van verschil maken. Maak het bespreekbaar, dat is vaak al het halve werk.

• Hoe ziet het inwerktraject eruit? Wordt er bijvoorbeeld iets meer tijd gegeven om nieuwe werkzaamheden aan te leren? Is de persoon die het traject begeleidt geduldig en op de hoogte van het rugzakje van jouw zoon of dochter?

• Hoe is de werksfeer? Is het gebruikelijk dat iedereen 'op zichzelf' werkt, of is er een grote vorm van samenwerking nodig met collega’s om werkzaamheden gedaan te krijgen? Welke afspraken zijn er gemaakt over het bespreekbaar maken van zaken die niet (helemaal) goed lopen?

En wat doe je dan?

Heb je een goed beeld gekregen op basis van bovenstaande vragen? Kijk dan eens of je zoon of dochter een dagje mee kan kijken. Dit geeft beide partijen een goed idee wat je straks kunt verwachten in de dagelijkse praktijk. Sommige eigenschappen (bv. accuratesse en creativiteit) komen fantastisch tot hun recht in de praktijk en dit kan zowel jouw kind als de beoogde werkgever een goed beeld van de mogelijkheden geven. En stel, hij of zij wil aan de slag op kantoor. Maak dan samen een checklist voor de eerste werkdag, zodat afspraken helder zijn, collega’s weten waar ze alert op kunnen zijn en ook jouw kind weet wanneer hij/zij wat ongeveer kan verwachten. Belangrijke tip: In een werksituatie komen ook altijd ongeplande zaken aan de orde! Belangrijk om hier van te voren over te spreken samen, zodat dit niet als een verrassing komt. Gebeurtenissen kun je niet voorspellen, gedrag op deze gebeurtenissen kun je wel helpen voorbereiden.

Er zijn natuurlijk speciale uitzendbureaus voor mensen met bijvoorbeeld autisme. Zij helpen je graag verder. Ook kun je eens kijken bij het UWV. Zij bieden regelmatig (leer)werkplekken aan voor jonge mensen met een rugzakje, en weten welke begeleiding je zoon of dochter kan krijgen als hij/zij aan het werk gaat, bijvoorbeeld in de vorm van jobcoaching.

Alleen maar 'stomme' baantjes? Nou nee, kijk eens naar deze twee fragmenten om te zien hoe mensen met autisme met de juiste begeleiding een belangrijke bijdrage leveren aan in dit geval politiewerk:

• Mensen met autisme onderzoeken uren aan bewakingsbeelden

• Mensen met autisme opgeleid tot IT-specialist